番禺拓展培訓項目-驛站傳書

導讀:驛站傳書借用了一個溝通過程的典型模型,信息從發出者通過媒介傳遞到接受者,接受者再反饋回發出者這樣一個封閉的循環。最短的時間內最準確的傳遞該數字信息則獲勝。


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 番禺拓展項目《驛站傳書》簡介:

  驛站傳書借用了一個溝通過程的典型模型,信息從發出者通過媒介傳遞到接受者,接受者再反饋回發出者這樣一個封閉的循環。

  但此項目最起初還是希望通過一個溝通體驗揭示一個執行問題。影響執行力的因素很多,如心態、角色、方法和流程,并不是最終都要歸結于方法問題,讓參與者接受所謂更快更好的方法。

  項目類別:團隊項目。(最適合做團隊競爭項目)

  場地器材

  1、場地:室內或者室外

  2、器材:筆若干,寫好數字的紙條,若干張白紙,秒表

  人數要求:一組10到20人,2組到8組

  活動時間:約需45~60分鐘


  項目任務:

  這是一個團隊合作的項目,同時也是團對與團隊之間競爭的一個項目。我將會給到每一組最后一名隊員一組數字信息,你們需要在最短的時間里通過身體的接觸逐一的傳遞這組數字信息給第一名隊友。

  當數字信息逐一傳遞到第一名隊友處的時候,第一名隊員要迅速將答案寫到面前的這塊白板上。我們遵從“落筆生根”的原則,一旦寫了就不允許做任何更改,回到原位等待其他組的隊員完成項目。

  這個項目我們考察的第一是準確性,第二是效率。哪個小組能夠在最短的時間內最準確的傳遞該數字信息則獲勝。

  項目規則:

  1、項目過程中任何人不得離開座位;

  2、項目過程中任何人不允許從嘴里發出任何聲音;

  3、任何人不得回頭;

  4、所有人的手不能超過其前面學員的背部的橫截面(前方隊員的可視范圍之內);

  5、前面的學員手的活動區域不能超過自己的背部的橫截面

  6、不允許傳遞任何有形的物品,包括數字短信息。

  7、不得使用手機等通訊工具

  8、任何人不得移動(即不能離開自己的位置)

  9、每一輪傳完信息后,每一列的第一位學員立即舉手示意,主持培訓師即會上前去收取信息,然后由最后一位隊員大聲讀出卡片上的信息,看是否與紙板上所寫的內容相符。

  10、每個人在每一輪要用不同的方式傳遞,相當于每個人在3輪中要用3種不同的方式去傳遞(傳遞的時候要注意,如果學員用了在背部寫字的方式,要在下一輪提醒,不管是用什么寫,都是同一種方式)


 培訓目標(溝通與創造性思維)

  1. 了解溝通的過程和要素

  2. 體會溝通中的組織障礙及控制

  3. 認識到突破性思維的益處

  4. 善于利用規則

  5. 增強相互合作的團隊精神

  
驛站傳書項目回顧點:

  1、小組如何進行決策?你在小組決策中發揮了怎樣的作用?(團隊決策和個人決策的視角)

  2、第一輪與第二輪操作中增加了哪些環節?是如何確認結果的?我們的企業中是否也有類似的情況發生?這些確認哪些是必要的,哪些是可以省略的?(溝通原理圖)

  3、應該如何做計劃?

  4、團隊中的糾錯體系和反饋機制應當如何建立?

  5、有沒有更快、更準確的方式來改進該項目?


  


  







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